Методичний посібник “Психологічні засоби профілактики остракізму в інклюзивному освітньому просторі”

Приналежність є фундаментальною вимогою для безпеки, репродуктивного успіху та психічного здоров’я. І кожна особистість від народження володіє соцально-пізнавальною здатністю усвідомлювати себе та інших з погляду інтенціональних психічних станів. Pеакції соціуму мають сильний вплив на думки. емоції, мотиви й поведінку індивідів, а також на їхне фізичне і психологічне благополуччя.

Цей посібник актуальний у випадку:

• виключення окремих індивідів з групових процесів життедіяльності;
• неприйняття особистості або цілої групи;
• якщо є особа з особливими індивідуальними проявами і її цькують або ігнорують;
• при адаптацї дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищі.

Методичний посібник буде корисний:

1. педагогам, які працюють в інклюзивних класах,
2. практичним психологам,
3. логопедам та дефектологам закладів освіти,
   тьюторам,
4. працівникам ресурсних центрів підтимки інклюзивної освіти,
5. працівникам інклюзивно ресурсних центрів,
6. а також дітям та батькам дітей із особливими освітніми потребами.