КОЖНА ДИТИНА – ХУДОЖНИК

“Треба малювати, як діти”, – стверджували багато художників і шукали секрет виразності у безпосередності дитячого малюнка. “Кожна дитина – художник”, – запевняють нас педагоги. І це справді так. Практично не володіючи засобами образотворчої грамоти, дитина створює роботи, які не тільки розчулюють і радують нас своєю наївністю, а й дивують своєю виразністю.
Куди ж діваються ці здібності, якщо більшість із нас не малюють і впевнені, що ці здібності не мають? Як ми втрачаємо те, чим, безперечно, мали?
Коли у старших класах ми вивчали креслення, то, перш ніж пояснити, як будуються різні проекції, нам пояснювали, як треба дивитися на предмет, щоб побачити ці проекції. Навчаючи мистецтву зображення, педагоги чомусь забувають, що це правила зображення – це лише правила однієї з безлічі поглядів світ, а чи не органічно і спочатку властивий всім спосіб бачення ” .