Puppet therapy as a method of psychological assistance to a person

<a href=http://www.b17.ru/training.php?id=6417 target=_blank><b>b17.ru/training.php?id=6417</b></a><wpml_invalid_tag original=”PHA+” /><br /> Програма підготовки за напрямом<br /> <br /> «Лялькотерапія як метод психологічної допомоги особистості»<br /> <br /> Кількість навчальних годин 60<br /> <br /> Тривалість навчання : 6 місяців<br /> <br /> Мета: сформувати базові вміння та навички психолога в процесі психологічної допомоги засобами ігротерапії та лялькотерапії.<br /> <br /> Цільова аудиторія: педагоги, вихователі, дитячі психологи, соціальні працівники, соціальні педагоги, ігротерапевти , арт – терапевти, студенти, батьки.<br /> <br /> Керівник підготовки за напрямком «Лялькотерапия»: Назаревич Вікторія В’ячеславівна<br /> <br /> Програма підготовки за напрямом<br /> <br /> «Лялькотерапія як метод психологічної допомоги особистості»<br /> <br /> Кількість навчальних годин 60<br /> <br /> Тривалість навчання : 6 місяців<br /> <br /> Мета: сформувати базові вміння та навики психолога в процесі психологічної допомоги засобами ігротерапії та лялькотерапії.<br /> <br /> Цільова аудиторія: педагоги, вихователі, дитячі психологи, соціальні працівники, соціальні педагоги, ігротерапевти , арттерапевти, студенти, батьки.<br /> <br /> Тематика <br /> <br /> 1.Лялька як архитипічний інструмент соціалізації та розвитку особистості. Активація ментальної пам’яті через лялькотерапію<br /> <br /> 2.Особливості організації ігрового простору в психотерапевтичних цілях. Правила взаємодії з клієнтом та ляльками<br /> <br /> 3.Види лялькотерапії: пальчиковий театр, тіньовий театр, настільний театр ляльок<br /> <br /> 4.Ляльки для ігр – моделювання та ігр – драматизації в процесі психологічної допомоги<br /> <br /> 5.Створення ляльок талісманів, оберегів та ляльок – помічників як основа формування самотерапевтичного простору<br /> <br /> 6.Корекція психологічних проблем через поляризацію образів ляльок <br /> <br /> 7.Корекція батьківсько-сімейних, дитячих відносин, через лялько – моделювання стосунків<br /> <br /> 8.Використання музикотерапії та пластично-танцювального досвіду клієнта як форма психокорекції за допомогою ляльок<br /> <br /> 9.Створення ляльок з пластичних матеріалів (глина, тісто, пластилін) як форми від реагування відчуттів та формування творчої експресі<br /> <br /> 10.Казкотерапія за допомогою ляльок та іграшок, створення терапевтичного простору, фантазій<br /> <br /> Всього: 60 год.<br /> <br /> Навчання проводиться в інтерактивних навчальних групах, де відпрацьовуються базові теоретичні знання, практично реалізуються вправи, техніки та прийоми. Опрацьовуються клієнтські випадки.<br /> <br /> Тема 1. Лялька як архитипічний інструмент соціалізації та розвитку особистості. Активація ментальної пам’яті через лялькотерапію<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Історичний шлях ляльки до психотерапії.<br /> 2.Глибинне коріння створення ляльок нашими предками.<br /> 3.Лялька як форма соціалізації особистості<br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Коли іграшок ще не було, то…<br /> 2.«Чому саме лялька» – навчальна гра.<br /> 3.Техніка «Лялька мого дитинства».<br /> 4.Техніка фототерапії «Перша лялька у світі».<br /> 5.Родовід ляльок світу.<br /> Форма роботи: глинотерапія, візуалізація, фототерапія, навчальна гра, ізотехніки.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> Тема 2. Особливості організації ігрового простору в психотерапевтичних цілях. Правила взаємодії з клієнтом та ляльками<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Оформлення ігротерапевтичного кабінету.<br /> 2.Правила формування колекцій ігротерапії (іграшки добра та зла, сили та сором’язливісті, любові та ненависті тощо.).<br /> 3.Знайомство з правилами ігротерапії із застосуванням ляльок.<br /> 4.Підбір ляльок щодо особливостей клієнтів та проблем<br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Простір мого дитинства (візуалізація).<br /> 2.Створення власної терапевтичної ляльки (аплікація).<br /> 3.Ідеальний кабінет лялькотерапевта.<br /> 4.Що можна сказати лялькам, а не можна людині.<br /> 5.Про що мовчать іграшки<br /> Форма роботи: бібліотерапія, моделювання, рольова гра, ділова гра, навчальна гра.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> Тема 3. Види лялькотерапії.<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Пальчиковий театр, принципи організації та впровадження в практиці.<br /> 2.Тіньовий театр принципи організації та впровадження в практиці.<br /> 3.Настільний театр ляльок.<br /> 4.Театр в піску<br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Етюд «Лялькові хованки».<br /> 2.Етюд лялька на пальчик «Чого хоче лялька».<br /> 3.Моделювання психологічних проблем.<br /> 4.Моделювання в ігровій пісочниці, використання «Саду каменів».<br /> 5.Театр тіней як форма подолання страху.<br /> <br /> <br /> Форми роботи: моделювання, драматизація, розтановки в терапевтичному просторі.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> Тема 4. Ляльки для ігр – моделювання та ігр – драматизації в процесі психологічної допомоги<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Особливості організації ігр-моделювання в психокорекційному процесі.<br /> 2.Особливості організації ігр-драматизації в психокорекційному процесі.<br /> 3.Ігри з лялькою-автопортретом.<br /> 4.Ігри з ляльками-субособистостями.<br /> 5.Використання ляльок – маріонеток в лялькотерапії.<br /> <br /> <br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Ігра – моделювання «Як я дорослішав».<br /> 2.Ігра – драматизація «Конфлікт, який залишив шрам в моєму серці» .<br /> 3.«Як мене бачить світ» робота з лялькою автопортретом.<br /> 4.«Коло мене постійно Я» робота з ляльками-субособистостями.<br /> 5.«Як мною керує страх».<br /> <br /> <br /> Форми роботи: моделювання, драматизація, рольова гра.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> Тема 5. Створення ляльок-талісманів, оберегів та ляльок – помічників як основа формування само терапевтичного простору<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Принципи створення ляльок-мотанок.<br /> <br /> 2.Лялька як оберіг та форма.<br /> <br /> 3.Функціональне навантаження ляльок.<br /> <br /> 4.Форми і методи роботи з етнічними ляльками<br /> <br /> Техніки:<br /> <br /> Створення ляльок мотанок:<br /> <br /> «Зайка на пальчик»,<br /> <br /> «Хозаюшка»,<br /> <br /> «Травниця»,<br /> <br /> «Мотанка мого роду».<br /> <br /> •Створення ляльки для захисту свого роду.<br /> •Моделювання конфлікту за допомогою ляльки Вальфдорського типу .<br /> •Створення ляльки для життя та смерті.<br /> Форми роботи: моделювання, навчальна гра.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> <br /> Тема 6. Корекція психологічних проблем через поляризацію образів ляльок<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1.Подолання психологічних проблем через ляльку.<br /> 2.Корекція страхів та фобій за допомогою ляльок.<br /> 3.Корекція агресії та гіперактивності за допомогою ляльок.<br /> 4.Робота з полярними образами в лялькотерапії.<br /> 5.Робота психолога лялько терапевта з важкохворими дітьми<br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Техніка «Пірати та їх скарби».<br /> 2.Техніка «Вилити свій страх».<br /> 3.Техніка «Мандрівка світом».<br /> 4.Техніка «Добро та зло».<br /> 5.Техніка «День і ніч».<br /> 6.Техніка «Чоловік і жінка».<br /> 7.Техніка «Дитина і дорослий».<br /> 8.Техніка «Радість і горе».<br /> Форми роботи: рольова гра, ділова гра, навчальна гра.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> <br /> Тема 7. Корекція батьківсько-сімейних, дитячих відносин, через лялько-моделювання стосунків<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1. Шляхи оптимізації сімейних відносин за допомогою розігрування лялькових етюдів.<br /> <br /> 2. Корекція дитячо-батьківських відносин за допомогою лялькового спектаклю.<br /> <br /> 3. Подолання конфліктів в сім’ї як форма драматизації.<br /> <br /> 4. Моделювання сімейних відносин в грі.<br /> <br /> Техніки:<br /> <br /> 1.Техніка «Мама – тато – я – бабуся – дідусь».<br /> <br /> 2. Техніка «Я за родом і сім’єю досить довго не старію».<br /> <br /> 3. Техніка «Коло сім’ї».<br /> <br /> 4. Техніка «Джерело сили та надії».<br /> <br /> 5. Техніка подолання конфліктів «подолати гору».<br /> <br /> Форми роботи: рольова гра, ділова гра, навчальна ігри.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> <br /> Тема 8. Використання музикотерапії та пластично – танцювального досвіду клієнта як форма психокорекції за допомогою ляльок<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1. Основи музикотерапії.<br /> <br /> 2. Музичні спектаклі.<br /> <br /> 3. Формування пластично-танцювального досвіду.<br /> <br /> 4. Психокорекція за допомогою ляльки та музики.<br /> <br /> Техніки, які будуть відпрацьовуватися:<br /> <br /> 1. Техніка «Музика мого дитинства».<br /> <br /> 2. Техніка «Мрії мого тіла та душі» (танцювальна терапія).<br /> <br /> 3. Техніка «Емоції ляльки в танці».<br /> <br /> 4. Техніка «Співоча доля».<br /> <br /> 5. Техніка «Лялька плаче та сміється, ляльці добре все вдається».<br /> <br /> <br /> <br /> Форми роботи: моделювання, ігрові лялькові етюди, рольова гра.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> <br /> Тема 9. Створення ляльок з пластичних матеріалів (глина, тісто, пластилін) як форми рефлексії відчуттів та формування творчої експресії<br /> <br /> План реалізації теми:<br /> <br /> 1. Основи створення ляльок з пластичних матеріалів:<br /> <br /> створення ляльки з глини,<br /> <br /> створення ляльки з пластиліну.<br /> <br /> створення ляльки з солоного тіста.<br /> <br /> 2. Створення ляльок з ниток разом з дитиною як форма творчої експресії.<br /> <br /> 3. Відреагування відчуттів через створення ляльки.<br /> <br /> Техніки:<br /> <br /> 1. Створення «Ляльки-пляшки».<br /> <br /> 2. Створення «Чарівної кулі».<br /> <br /> 3. Створення ляльки «Бо – бо».<br /> <br /> 4. Створення ляльки «Первинна мати».<br /> <br /> Форми роботи: моделювання, ігрові лялькові етюди.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br /> <br /> <br /> Тема 10. Казкотерапія за допомогою ляльок та іграшок, створення терапевтичного простору, фантазій<br /> <br /> План:<br /> <br /> 1. Казкотерапія і використанні ляльок.<br /> <br /> 2. Створення педагогічних казок за допомогою ляльки.<br /> <br /> 3. Створення власного пальчикового театру для опрацювання психотравматичного досвіду.<br /> <br /> 4. Маскотерапія.<br /> <br /> Техніки:<br /> <br /> 1. Техніка «Лялька – муза для творчого союзу».<br /> <br /> 2. Створення країни «Ляльок».<br /> <br /> 3. Моделі проблеми з використанням пальчикового театру.<br /> <br /> 4. Створення масок для ляльок.<br /> <br /> Форми роботи: моделювання, ігрові лялькові етюди.<br /> <br /> Тривалість робочої групи: 6 год.<br /> <br />