П’ять кроків організації пісочного грального процесу.

П’ять кроків організації пісочного грального процесу.

пісок (604x401, 59Kb)
Перший крок – демонстрація пісочниці.

Зазвичай ми говоримо дітям таке. «Погляньте, наша пісочниця заповнена піском наполовину, тож видно блакитні борти. Як ви вважаєте, навіщо це потрібно? Справді, борти символізують небо. Пісочниця має ще один секрет, якщо ми з вами розсунемо пісок, то виявимо блакитне дно. Як ви вважаєте, а це навіщо потрібно? Дійсно, дно символізує воду. Ви можете створити річку, озеро, море та навіть океан. А за допомогою глечика з водою сухий пісок легко перетворюється на вологий. Словом, тут все підвладне вашій фантазії».

Другий крок – демонстрація колекції фігурок.

Зазвичай ми говоримо дітям таке. «Погляньте тут багато найрізноманітніших фігурок. Ви можете розглянути їх, потримати в руках. Тут є і дерева, і будинки, і люди, і багато іншого. Створюючи свій світ, свою картину у пісочниці, ви можете використовувати різні фігурки»

Третій крок – знайомство із правилами ігор на піску.

Дуже часто педагоги ставлять такі питання. «Як навчити дітей дбайливому ставленню до піску? Як заборонити кидати пісок у вічі товаришам? Як пояснити, що руйнувати створене іншими не можна? Справді, ігри з піском висувають значну кількість обмежень, заборон. Щоб уникнути моралі, ми рекомендуємо познайомити дітей з правилами в контексті якогось ритуалу, що постійно повторюється дії, в якому ці правила проживаються і програються.

Четвертий крок – формулювання теми заняття, інструкцій до ігор, основний зміст заняття.

Цей крок здійснює казковий герой (Пісочна Людина, Фея, черепаха Тортила та ін). Він задає тему заняття, від його особи ведеться захоплююча розповідь про якусь подію, він формулює завдання та загадує загадки. Іншими словами, весь освітній матеріал подається дітям цим казковим персонажем. Він же веде ігровий процес, контролює його хід, резюмує та аналізує результати творчих робіт, «коронує» та підбадьорює кожного з хлопців.

П’ятий крок – завершення заняття, ритуал виходу.

Завершуючи роботу в пісочниці, дітлахи розбирають свої будівлі, розставляють іграшки на полиці стелажу; розрівнюють пісок, кладуть долоні на поверхню піску та вимовляють слова подяки.
https://vk.com/mart_my_art

Арт-терапія
Из книги: «Я АРТ»
0
    0
    Кошик
    Кошик порожній