Артпсихология инклюзивного включения и сопровождения ребенка в образовательном пространстве

✍Курс знакомит слушателей с основами артпсихологии как формой методологического процесса включения ребенка в образовательное пространство, его прикладными задачами, раскрывая основные психологические проблемы инклюзии в организациях разного типа обучения ребенка и на разных стадиях адаптации к среде.

⚠️⚠️Обучение будет проходить в онлайне на платформе ZOOM⚠️⚠️

Более подробно в Iryna Boreychuk
☎ 097 669 82 59
☎ 099 788 22 17

Тематика семинаров

Потребности ребенка в процессе инклюзивного включения нормы, правила, адаптация.
Коммуникация и среда: арт-методы идентификации, преодоление конфликтов.
Артпсихологические средства коррекции психоэмоциональной сферы ребенка: страх, вина, стыд, агрессия.
Артпрофилактика психосоматических тенденций в инклюзивном сопровождении
Арткоррекция поведенческих затруднений детей: самоконтроль, уверенность, смелость.
Артметоды формирования толерантности к себе, толерантности к среде
Арттехнологии самореализации ребенка в инклюзивном пространстве

Обучающий тренер программы

Виктория Назаревич – кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной и педагогической психологии Ровенского государственного гуманитарного университета, тренер учебно-образовательных тренингов, психолог высшей квалификационной категории, член правления Западноукраинской ассоциации арт-психологов и арт-терапевтов. Дополнительное образование: специализированное обучение – «Тренер учебных и тематических тренингов», (Киев, 1999), обучение по программе подготовки «Методология молодежных семинаров», «модераторство» (Киев, 2000), изотерапии (Москва 2011), Международный проект Арт-психо в рамках УСП (2011).