Ізотерапія у школі

Ізотерапія у школі


Тематичне психологічне малювання для дітей з метою подолання конфліктів у класі

1. Вправа “Твоя вулиця”
Мета: сприяння соціалізації та інтеграції у суспільстві дитини
Хід роботи
Психолог пропонує зобразити дитині на аркуші паперу вулицю міста, можна і власну чи іншу побажання. Після того як дитина малює. Психолог просить розповісти дитині про намальовану вулицю та ставить запитання.
Чи подобається вам наше місто?
А що можна побачити на вулицях міста?

2. Вправа “Дружні стосунки”
Мета: сприяє соціалізації та вчить процесу створення взаємин
Хід роботи
Психолог зачитує текст дитині, тематикою про добрі взаємини між двома товаришами, які зіткнулися із труднощами. Наприклад, один із товаришів втратив свій обід, який йому дала мати. Він це розповів іншому товаришеві, а він, у свою чергу, поділився з ним своїм обідом.
Потім дитина з урахуванням прослуханого тексту малює ситуацію.

3. Вправа “Мій день”
Мета: сприяє соціалізації та отримання навички розподілу часу
Хід роботи
Дитині потрібно намалювати на аркуші паперу свій день, де йому все промалювати, що він робить протягом дня. Після чого психолог просить дитину розповісти про кожен етап дня. Психолог запитує про час, коли це відбувається і скільки часу витрачається.

4. Вправа “Мій клас”
Мета: сприяє соціалізації дитини
Хід роботи
Дитині пропонує психолог намалювати власний клас на кількох аркушах паперу. На першому “Мій клас на уроці” на другому “Мій клас на перерві” та “Мій клас після навчання”.
Обговорення
Чи подобається тобі твій клас?
Які в тебе стосунки з однокласниками?
Чи ви зустрічаєтеся після навчання разом, щоб провести разом час?

5. Вправа “День народження друга”
Мета: навчання процесу створення взаємин
Хід роботи
Психолог розповідає інструкцію: “Уяви, що у твого найкращого друга день народження. І тебе запросили на святкування. Ти хочеш зробити приємне своєму другу, подарувати йому подарунок. Ти зараз можеш на листку намалювати свій подарунок для твого друга.”
Після того як дитина намалює, психолог аналізує та ставить уточнюючі питання.

6. Вправа “Прогулянка”
Ціль: розвиток комунікативної сфери
Хід роботи
Психолог розповідає інструкцію: “Уяви, що твої однокласники вирішили зібратися у парку на прогулянку. Ти теж пішов на цю зустріч. Будь ласка, намалюй мені вашу прогулянку”.
Після того як дитина намалює, психолог аналізує та ставить уточнюючі питання.

7. Вправа «Гарний вчинок»

Хід роботи
Дитині пропонується намалювати на листі два тематичні малюнки. На першому аркуші потрібно зобразити гарний вчинок, який дитина вже зробила у своєму житті. На іншому аркуші паперу намалювати хороший вчинок, який дитина хоче зробити.
Після цього обговорення.

Арт-терапія
Из книги: «Я АРТ»
Арт-терапія
Арт-терапія / Психологічний інструментарій та інвентар
0
    0
    Кошик
    Кошик порожній