Арт-терапия – основы куклотерапии

Это цитата сообщения Юля_Хроменкова Оригинальное сообщениеАрт-терапия – основы куклотерапии

В В В В В 4580737_274da997412973c08cf7e78724153f55_1_ (300x200, 27Kb)В В  В современной психологии роль кукол рассматривается в различных аспектах. Куклы выступают атрибутом детства, детской культуры. Так, куклы имеют особое значение для эмоционального и нравственного развития детей. Ребенок переживает со своей куклой события собственной и чужой жизни в эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию. Кукла или мягкая игрушка — заменитель реального друга, который все понимает и не помнит зла. Поэтому потребность в такой игрушке возникает у большинства детей, иногда она сохраняется и у подростков, и не только у девочек, но и у мальчиков.
В  В  В  В  Кукла для человека в детстве не обязательно В«дочкаВ» или В«сынокВ», она — партнер в общении во всех его проявлениях. Роль куклы заключается в диалоге, в котором происходит В«заменаВ» реального контакта с человеком на опосредованный контакт через куклу. С куклой ребенок быстрее и легче овладевает навыками общения (с игрушкой легче разговаривать); сегодня куклами лечат заикание, нарабатывают моторику кисти, В«рукой учат головуВ».

В В В В В Куклотерапия— это метод лечения с помощью кукол. Возможности куклотерапии позволяют решить разные важные коррекционные задачи, например: расширение репертуара самовыражения ребенка, достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции, коррекция отношений в системе ребенок — издавна верили, что кукла обладает таинственной мистической силой, и сверхъестественными возможностями. Они использовали кукол в обрядах изгнания болезней. Например, в Японии есть известный обряд, во время которого на куклу В«сбрасываютВ» недуги ее больного владельца. После этого куклу сажают в бумажный кораблик и пускают в плавание. Со временем кораблик размокает, и кукла вместе со всеми болезнями человека тонет. Аналогичные обряды есть у народов России. Существует легенда о том, что однажды зимой в крестьянской семье, жившей в лесной избе, заболел ребенок. Мальчик угасал и все спрашивал, когда придет лето. Отец, чтобы облегчить страдания сына, вырезал из сосны птиц и развесил их по избе. Сын увидел их, попросил есть и начал выздоравливать.
В  В  В  Куклы могут многое – и учить, и лечить, но только если попадают в добрые руки. Появилось целое самостоятельное направление – куклотерапия. Истоки этого направления можно найти в психодраме Морено.В  В 1940 году Якоб Леви Морено основал в США Институт социометрии и психодрамы. Он решил воспроизводить в условиях клиники те самые ситуации, которые наиболее травмировали его пациентов, и для этого создал специальный лечебный театр, который назвал психодрамой. Врачи вместе с больными и их родственниками писали достаточно простые сценарии и совместными усилиями ставили спектакль. Зрительный зал тоже состоял из больных, родственников и лечебного персонала.
В  В  В  Этот метод в ряде случаев давал очень хорошие результаты. У Морено появились последователи в разных странах, особенно в Западной Европе. Постепенно выделилась особая самостоятельная ветвь – куклотерапия. Сейчас её практикуют во многих странах: в Германии, Англии, Нидерландах, во Франции. У нас в стране ни психодрамой, ни, тем более куклотерапией, до недавнего времени не занимался никто, так как это считалось буржуазным направлением в науке. Наконец, в 1990 году две замечательные женщины Ирина Яковлевна Медведева и Татьяна Львовна Шишова разработали метод лечения детей невротиков, который назвали драматической психоэлевацией.
Методика драматической психоэлевации – это комплексное воздействие на детей – невротиков с помощью разнообразных театральных приёмов: этюдов, игр, специально заданных ситуаций.

В  В  Один из главных принципов – не лечение отдельного симптома или набора симптомов, а попытка проникнуть глубже, заглянуть в душу ребёнка, понять, чем же вызваны эти симптомы, где В«поломкаВ», что данному конкретному ребёнку мешает жить? Эту В«поломкуВ» авторы назвали патологической доминантой.
В  В Методика позволяет работать с детьми самого разного возраста: от четырёх до Арт-терапия – основы куклотерапииВ четырнадцати.
Работа с куклами начинается уже на этапе диагностики. Перед ребёнком раскладывают куклы: Медведь, зайчик, волк, мальчик, мужчина, женщина, девочка, малыш, баба-яга, клоун, непонятная фигура с глазами.
Ребёнку предлагается выбрать понравившуюся куклу, взять её и зайти с ней за ширму. Уже сам выбор игрушки может о многом рассказать. Если ребёнок выбирает зайчика, можно заподозрить у него страхи, особенно если он про них не говорит. Если выбирает волка- можно предположить проявление агрессивности, непонятную фигуру с глазами часто выбирают расторможенные психопаты. Когда выбор сделан, с куклой на ширме разворачивается диалог. Можно порекомендовать приблизительный перечень вопросов:

Ты кто?В 

  • Где ты живёшь?В 
  • С кем ты живёшь?В 
  • Где твои родители?В 
  • Большой ты или маленький?В 
  • Чем любишь заниматься?

Если выбрано животное:

  • У вас в лесу есть кто-нибудь страшный?
  • Чем ты питаешься?
  • В За тобой гоняются?В 
  • Тебя кто-нибудь защищает?В 
  • Есть ли у вас в лесу школа?В 
  • А если можно было бы не ходить, ты ходил бы в школу?В 
  • Есть ли у тебя друзья?В 
  • Во что вы играете?В 
  • Кто обычно выигрывает?В 
  • А если проигрываешь- расстраиваешься?В 
  • Что бы ты попросил у волшебника?

Лечение по этой методике состоит из двух этапов. Первый этап условно называется В«Лечебные этюдыВ» и длится почти три недели, в течении которых проходят восемь занятий. Большое внимание уделяется работе дома, где дети вместе с родителями репетируют те сценки, которые им задают терапевты. Хотя работа проводится в группе, дети уже со второго занятия получаютВ  индивидуальные задания, то есть идут по индивидуальной программе.

В 

Send this to a friend
e-mail: psiart.rivne@gmail.com
тел. 097-66-98-259, 063-68-17-881, 067-73-17-265

Отправьте сообщение